2018年夏期講座 読解意見文コースのご報告①

この夏は、暑かったことしか思い出せないような夏でしたね

外に出ることをためらうほどの気温でしたが、

それでも夏期講座においでいただき、ありがとうとございました！

今週の本制作で、夏期講座は終了です。

多くの方にご参加いただきました。

誠にありがとうございました！

夏期講座で、何をどんなふうに進めたかをご案内して、

この夏の締めとしたいと思います。

まずは「読解意見文コース」から。

この講座は、毎月日曜に開催している「単科」の

「読解・意見文講座」を、時間を長くして行う講座でした。

普段は、90分の中で「読み・討論（分析/考察）・作文・コメントと返却」を行います。

この講座では、意見が単なる「感想」で終わらないよう、

多角的に読み解くことに重点をおきます。

となると、どうしても「書く」時間が十分に取れず・・・。

そこで、夏休みは通常の2コマ分の時間を使って、

前半は「読みと討論」、後半は「作文とコメント返却」で実施してみよう、と考えました。

しかし、思ったようにはいかないものですね。

読み解きに十分に時間をとると、

その分「なぜなのか、どういうことか」を念入りに考えたくなります。

となると、当然迷いが生じたり矛盾に気づいたりして

何度も何度も考えの掘り起こしをすることになりました。

よって、じっくり考えることはできたものの、

文章としては、「試行錯誤中」のものが多くなりました。

「見える成果」としては、まだまだこれから、という感じがするものだったと思います。

しかし、参加者全員が、いつもよりも「きちんと」迷ったり、

何かを見出そうと時間をかけたりしたことは、間違いありません。

この経験が、今後の「読み解く力」の伸びにつながっていくだろうと思っています。

数人は、読解講座で行った分析と見出した論旨を用いて、自宅で、

学校に提出する作文として仕上げました。

講座後、見てほしいと言って持ってきてくれたので、読ませてもらいました。

どれも「伝えたいこと＝軸」が明確で、

しかも、単なる思いつきではなく、

自分やこの世界に置き換えて考えたものになっていました。

いつもの単科の時間だけではできないレベルのものでした。

初めての試みでしたが、何度か続けたら、意味と効果がはかれるかもしれない、と思いました。

以上、総括的なこと。

細かなやり方については、次回。